谈高等财经专科学校审计教材建设

高等财经专科学校审计教材的编写应在一个较高的起点上,为培养优秀的审计专业人才提供一本有用的且能反映审计学前沿的审计知识体系.针对这一努力目标,在剖析现有审计教材中存在的几个问题基础上,提出几点审计教材建设的设想,希望能满足培养审计人才的需要,顺应信息时代对教育的需要.     

试论案例教学法及审计学教学案例的应用

国内外专家学者的教学研究及实践成果表明,扎实的理论加上实践及研究的训练等于创造。案例教学对于学生掌握学科理论,增加课堂教学信息量,提高教学信息质量,培养学生创新思维、实践能力和综合素质,作用大,效果好。案例教学法用于审计教学意义深远。     

我国注册会计师职业风险与审计责任研究

注册会计师审计是一个高风险、高社会责任的行业。注册会计师面临的审计风险很大,但目前市场主体自我保护意识较弱,政府监管力度不够,处罚力度轻,使得潜在的审计风险很少落实到注册会计师身上。为使我国目前注册会计师行业更健康地发展,必须降低注册会计师目前无法承担的职业风险,同时真正承担起应承担的职业责任。     

内部控制自评会议的组织与实施

内部控制自评会议是由接受过引导技巧和内部控制系统设计方面培训并具有高素质的软性能力的引导员,以会议的恰当形式,引导会议参与人员研讨、分析企业现行内部控制系统并评价的活动。其主要从两方面进行评价:设计恰当性和运行有效性,并在此基础上写出评价报告,提出相应的整改完善措施。举办内部控制自评会议是实施内部控制评价的有效方法。本文通过分析内部控制自评会议实施中的不恰当现象,提出有效组织内部控制自评会议的几个关注点,以期对实践工作有借鉴意义。     

论内部控制审核业务发展的动因

从20世纪初起，注册会计师服务项目有了较大的发展，从单一的财务报告鉴证扩展到管理鉴证。随着企业内部控制重要性的提高，实践中人们迫切要求将其作为注册会计师独立的专项鉴证业务单独展开，本文拟对内部控制审核业务的发展及动因作一探讨，以期对我国注册会计师实务工作的开展提供支持。     

对企业内部控制自我评价工作中问题的探讨

内部控制自我评价是由企业董事会或类似权力机构为评价主体,对其内部控制系统的设计合理性、执行有效性进行全面评价,旨在揭示、防范和管理企业风险,实现企业经营目标和发展战略。本文在对目前企业开展内部控制自评工作时存在问题进行分析的基础上,有针对性地提出了改进和完善的具体建议和想法,以期对实践工作的开展有借鉴意义。     

审计学科课程及教材建设之我见

审计学科课程建设和教材建设是审计人才培养成功与否的关键所在,培养高素质的审计创新人才,探索和尝试科学的审计教学内容,是审计教学研究的一大课题。本文拟从研究审计学理论的基本结构入手,提出构建审计教材和审计课程的几点建议。     

对我国高等职业教育提升力的思考

面对科学技术的日新月异以及社会网络化、信息化的挑战，高职教育的责任不仅仅是培养学生的专业技能，更是给学生以开放——激起创造、以引导——增强鉴别能力、明确人生意义，注重学生整体素质的提高。培养适应性强、具有较强发展后劲的人才是高职教育的最终目标。     

论内部控制审核标准的建设

对企业内部控制进行审核是我国注册会计师的一项新业务 ,内部控制审核标准是注册会计师发表审核意见的依据。目前我国各行业的内部控制的评价标准体系尚未建立 ,针对于此 ,笔者提出了个人的一些观点 ,认为内部控制标准应分为两部分———一般标准和具体标准 ,并详细论证了两者的关系 ,以期对我国当前的内部控制标准的建设、独立审计事业的发展提供帮助。