文化差异的导入与大学英语教学

本文通过语言和文化的关系,并从社会发展和提高大学生文化素质的角度,论证了大学英语教学中导入文化差异的必要性,同时设计了加强文化导入的教学对策,以培养提高大学生的跨文化意识和跨文化交际能力。     

大学英语教学中的课堂教学交往

本文指出教学交往在大学英语课堂教学中尤其重要的意义,列举了大学英语课教学交往的主要模式,仔细分析了它们的利弊,并提出了组织有效的英语课堂教学交往的必要条件。     

遗忘和迁移理论在大学英语词汇教学中的应用

词汇教学是大学英语教学中至关重要的一个环节,本文分析说明了如何应用教育心理学中的遗忘和迁移原理促进词汇教学,提高学生的词汇量。     

文化差异的导入与大学英语教学

本文通过语言和文化的关系，并从社会发展和提高大学生文化素质的角度，论证了大学英语教学中导入文化差异的必要性，同时设计了加强文化导入的教学对策，以培养提高大学生的跨文化意识和跨文化交际能力。     

遗忘和迁移理论在大学英语词汇教学中的应用

词汇教学是大学英语教学中至关重要的一个环节，本文分析说明了如何应用教育心理学中的遗忘和迁移原理促进词汇教学，提高学生的词汇量。     

试析大学英语教学中的情感因素

学生的学习动机、自信和焦虑等等情感因素在大学英语教学中,对学生的学习行为和学习结果有着非常重要的影响。因此教师必须充分利用和处理情感因素,切实提高大学英语教学质量。