北京非物质文化遗产教育政策研究

教育是非遗传承发展的重要阵地,非遗教育的有效开展离不开科学有效的政策体系。文章收集分析2004-2021年教育部及北京市教育委员会两级教育行政主管部门发布的与非遗相关的政策文件,从发布时间、发布主体、文本类型三个方面阐述北京市非遗教育政策的外部特征;从供给型政策、环境型政策、需求型政策角度分析北京市非遗教育政策的工具使用特征;从政策主题、工作属性、政策连续性等方面分析政策文本内容特征。在此基础上,总结北京市非遗教育政策的成就和不足,提出政策建议。     

歧视与反歧视——社会工作视野中的农民工歧视问题

近年,我国的农民工歧视问题已经成为一个严重的社会问题.社会工作反歧视理论特别是赋权与倡导的工作模式产生于20世纪80年代和90年代,认为人们面临的问题既是社会中存在的压迫问题、政治问题、经济问题与权力问题的反映,也是人们自身不足的反映,需要我们同时从社会制度层面和个人层面入手来研究解决.这些理念在很大程度可以运用于农民工反歧视工作实践中.     

歧视与反歧视——社会工作视野中的农民工歧视问题

近年,我国的农民工歧视问题已经成为一个严重的社会问题。社会工作反歧视理论特别是赋权与倡导的工作模式产生于20世纪80年代和90年代,认为人们面临的问题既是社会中存在的压迫问题、政治问题、经济问题与权力问题的反映,也是人们自身不足的反映,需要我们同时从社会制度层面和个人层面入手来研究解决。这些理念在很大程度可以运用于农民工反歧视工作实践中。