排序方式: 共有17条查询结果,搜索用时 15 毫秒
1.
经过二十年的对外开放,一批以中小企业为主体、劳动密集型产业为支柱的主要从事纺织、服装、制鞋和玩具业等以手工业为基础的传统产业集群,在海峡西岸经济区蓬勃发展。这些产业集群成为加快区域工业化进程、推动区域经济发展的重要动力。如在制鞋业,经过近20年的发展,福建晋江成了全国制鞋主要基地。在晋江,皮革、吹塑、EVA、电脑织绣等各 相似文献
2.
提高我国传统产业集群的自主创新能力 总被引:1,自引:0,他引:1
黄文伟 《江西金融职工大学学报》2007,(2):62-65
我国传统产业集群在竞争中面临来自国内外的挑战,应对挑战的措施是加强学习、培育和提高产业集群自主创新能力。文章分析我国产业集群自主创新能力乏力的根源,阐述了集群学习与自主创新能力的关系,从宏观、中观、微观三个维度提出了提高产业集群自主创新能力的对策思考。 相似文献
3.
作为校外实习基地的企业缺乏参与人才培养的积极性,学生难以接触到企业的核心技术部位,校内模拟实训缺乏真实的企业环境,毕业生缺乏用人单位所期望的综合职业素质。校内实习公司兼具了企业的生产经营属性和学校的教学属性,是有别于校外实习基地和校内模拟实训的第三条通道。调查分析显示,校内实习公司的实践教学对于学生的职业思维、职业成熟度、择业效能以及就业质量等方面,存在着显著的相关性。 相似文献
4.
5.
而文化竞争又是现代企业竞争中的不可或缺的阵地,文化占据上的优势的企业更能长期走在激烈的市场竞争的前沿。加强企业文化管理,促进企业管理层更有效的发挥管理优势,统筹企业长远发展的规划,帮助企业职工形成同与企业发展理念、与市场经济要求相适应的思想观念和行为习惯,为企业的额良性运行提供精神动力、智力支持、思想保证。 相似文献
6.
高水平示范性高职院校办学特色构建研究——兼论广东农工商职业技术学院办学特色 总被引:1,自引:0,他引:1
黄文伟 《广东农工商职业技术学院学报》2007,23(2):10-13
办学特色的构建是高水平示范性高职院校创建的核心.该文通过对高职院校办学特色的研究,指出办学特色是高水平、示范性高职院校的应有之意与核心,结合广东农工商职业技术学院对办学特色的摸索,提出示范性高职院校办学特色的构建策略. 相似文献
7.
浅议当前基层“村账镇管”现状与改进 总被引:1,自引:0,他引:1
黄文伟 《中国乡镇企业会计》2011,(9):104-105
"村账镇管"或"村账乡管"(以下以"村账镇管"代称)作为我国基层农村经济活动的管理方式,最早起源于上世纪九十年代,是属于农村税费改革后地方财政管理探索的形式之一。其基本做法是: 相似文献
8.
柳州电厂位于柳州市江北工业区内,与柳州钢铁厂毗邻,距柳江左岸约2km。该厂原有3台12MW机组,分两期建设,于1958年8月开工,1969年全部建成,其设计均由中南电力设计院承担。这3台机组已于1993年退役。1987年12月国家计委批复在此电厂厂址内扩建两台200MW机组。此扩建工程由广西电力工业勘察设计研究院和中南电力设计院合作进行设计,由广西火电安装公司和广西火电建筑公司承担施工和安装。扩建工程于1992年12月开工,两台机组分别于1994年12月、1995年11月建成投产。电厂的总容量为400MW,是广西目前最大单机容量的火力发电厂。机组由两台N200-130/535/535型超高压中间再热(三缸三排气)凝汽式汽轮机、QFSN-200-2型发电机及两台WGZ670/13.7-3型煤粉锅炉组成。 相似文献
9.
黄文伟 《广东农工商职业技术学院学报》2022,(4):54-57
智慧教育生态旨在提升现有数字教育系统的智慧化水平,实现信息技术与教育主流业务的深度融合。基于智慧教育生态下数字孪生、5G+高清视频、大数据及万物互联等技术开展云产教融合,可以推动职业教育教学安排、教学方式、教学资源建设、教学管理与评价等的变革,进而破解我国职业教育产教融合下的微观教学层面难题,包括符合技能习得规律的教学安排难题、聚焦理实一体化的教学方式难题、贯穿育人全过程的校企教学资源整合难题、基于校企协同的多场所学生管理难题等。 相似文献
10.
黄文伟 《云南财贸学院学报(经济管理版)》2008,(2)
远程教育属于服务产业,学生接受教育是一种消费行为,但直接将远程教育消费者权益保护纳入《消费者权益保护法》并不可行。应抓紧提高我国教育法治水平,制定《远程教育消费者权益保护法》,以保障学生消费者权益真正实现。 相似文献