论订单教育的由来

订单源自商业经济活动范畴，随着教育与经济的紧密结合，许多高职院校开始探索为企业量身培养员工——学生，实现“零距离”上岗。订单也跳出了原有的范畴，进入到教育领域，并得到官方认可，就有了“订单教育”。     

订单教育十大特征

订单教育是产学合作的重要形式,它具有合作的规范性、资源的共享性、培养目标的针对性等十大特征,较好地解决办学、用人和就业三方面的问题,实现学校、用人单位与学生等"多赢".     

示范性高职院校领导班子应加强学习能力建设

建设马克思主义学习型政党是当前一项十分紧迫的任务,示范性高职院校领导班子要做到"五个领先"就必须加强学习.既要学习理论知识,又要学习业务知识,要弘扬优良学风,坚持学用结合,争做学习表率.     

论高职教育在湖南教育强省中的作用

高职教育是与经济结合最为紧密的一种教育类型,已占据了高等教育的半壁江山,对接支柱产业,实行校企合作,招生即招工,毕业即就业,在湖南教育强省中发挥了重要作用。     

校企联姻 共享共赢——以湖南交通职业技术学院为例

职业院校与企业合作，实施“订单”教育，在品牌、教学场地、师资、文化等方面共享，既可以解决教育资源匮乏、学生就业难的问题，又可以为企业解决技术难题、量身培养合格员工。