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1.
让“美”在数学课堂中漫溯——在数学教学中渗透审美教育的策略初探
梁徽峰
《当代旅游》
2018,(7)
新的数学课程标准中,对数学所蕴含的美学价值予以了明确,并提出了数学审美教育的要求。对此应对数学的美学特征有全面了解和把握,并以合理的方式融入到教学中,在充分激发学生兴趣,提升教学质量的同时,培养学生的审美素质和能力,实现美育和素质教育的目标。
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