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余俊清 《技术经济与管理研究》2007,(5):126-126,128
创新素质教育是新世纪学校教育的主旋律,体育教育由于自身的特点决定了其在推进创新素质教育中的地位和作用。本文在对创新素质教育的内涵论述的基础上,对学校体育教育实施创新素质教育的问题进行了研究和探索,从四个方面提出了相应的对策,为充实高校体育教学改革的内涵提供理论参考。 相似文献
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一、对竞技体育的认识存在误区
80 年代初,我国开展了体育概念的讨论.在这次讨论中,区分了竞技与体育两个概念,认为"竞技运动(竞技体育)是我国体育的组成部分,是人在全面发展的基础上,以最大限度地挖掘人在体力、心理、智力方面的潜力,攀登运动技术高峰,创造优异成绩为主要目的的一种运动活动过程",为日后我国构思全民健身和为奥运争光两大战略提供了理论根据. 相似文献
3.
当前高校体育课程围绕《普通高校体育课程指导纲要》进行了较大的改革。本文在研究新体育课程目标的基础上,勾勒出新体育课程体系的基本框架,并提出健康目标与行为目标是新体育课程体系的特色实在,并就评价原则、方法等问题提出观点。 相似文献
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