人才荟萃 学校生辉

一所大学要办出水平,办出特色,办出声誉,依靠的是什么?答曰:人才。翻开一部中国近代的和现代的教育史,真可谓云蒸霞蔚,学府如林,洋洋大观。其中不乏具有水平,富有特色,享有声誉的高等学府,它们被誉之为教育的楷模,知识的殿堂,人才的摇篮。它们在办学实践中积累的一条共同的、重要的经验是:学校的领导者要具有重才之识,爱才之诚,求才之行,任才之能。本文拟从理论和实践上就上述四个方面进行初步探讨。重才之识人们常说,一个学校有三大支柱:教师阵容、图书资料、仪器设备。这三大支柱,一方面是相互依存的,一方面又不是三足鼎立的,其中教师阵容无疑是第一位的。人的     

记忆漫笔

博学强记,世人所美。博学离不开强记。古人有言:“熟读唐诗三百首,不会吟诗也会吟”。——学文科,要有很好的记忆力。陈景润说:“学习数学,还要苦练基本功,记熟一些最基本的概念、定理和数据。”——学理科,要有很好的记忆力。至于学习外语,那更是众口一辞:“要记性好!”那么,出色的记忆力又是怎样获得的呢?我们不否认先天的差异,但是更重视后天的努力。实践出真知,实践告诉我们:提高记忆力,是有规律可循的。     

文理渗透 相得益彰

近年来,在人才培育的领域内,文理渗透问题开始受到人们越来越多的重视。一些理工院校纷纷开设文科课程,一些文科专业竞相增加数理知识。笔者认为,从理论到实践上弄清文理渗透问题对于造就各种人才的重要意义,不仅是必要的,而且是有益的。一在古今中外的文明史上,文理相济,卓尔不群的各种人才屡见不鲜,不乏其人。东汉时的张衡是著名的天文学家。同时,他又诗赋兼善,图书并能。在重修张衡墓时,郭沫若作了如下题词:“如此全面发展之人物,在世界史中亦所罕见。”     

漫谈商业美学

美和丑是现实生活中普遍存在的现象。美学就是研究现实生活中美丑现象和规律的科学。但是,过去很少有人研究商业美学。商业、服务业都是社会主义文明的窗口。随着城市经济体制改革的深入,商业经济与管理的日益发展,人们对于商品的生产、流通与商业服务质量的要求,也相应提高。商业美学也就很自然地成为当前亟待研究的新课题。商业美学是把美学运用于商业领域,使美学与商业活动相结合,以促进商业经济发展的一门新兴的学科。这里谈几个问题,希望引起大家进行探讨。一、商店招牌商店招牌是商店的称号。它有表示经营行业、美化店容、树立信誉、招揽顾客的作用。历来的商家对招牌都很讲究,往往做成金字招牌,以广招徕。招牌的命名要求寓意吉祥,雅俗共赏。大体有以下几方面: 1、用地方或名胜结合行业。如杭州的“杭州酒家”、“西湖饭店”,北京的“北京饭店”,王府井百货大楼”。     

以赤子之心,传爱国之道——谈在英语教学中进行爱国主义教育

爱国热潮,方兴未艾。一九八三年七月二日中共中央宣传部、中共中央书记处研究室发布了《关于加强爱国主义宣传教育的意见》。对于树桃艺李,培英育才的广大教育工作者来说,以赤子之心,传爱国之道,是一项义不容辞、责无旁贷的神圣使命。李大钊称青年为“人生之王,人生之春,人生之华”。不难想象,在莘莘学子中进行广泛、深入、持久的爱国主义教育将会对我们的国家、民族、社会产生如何巨大的     

教学风格初探

什么是风格?马克思引用过十八世纪法国学者布封一句名言:“风格即人”。世界上没有两片完全相同的叶子,人世间也没有两个一模一样的人。风格如人一样,千差万别,各具面貌。人们常说,“诗如其人”,“画如其人”,“戏如其人”。李太白的“骏发豪放”与杜子美的“浑涵汪茫”各具风韵;徐悲鸿的的伟美恢宏与齐白石的朴素清新各有丹青;马连良的典雅华丽与谭富英的