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新课程背景下,对教师的素质提出了更高的要求。作为初中数学教师,仅仅有数学知识是不够的,还需要积极实现数学知识向教学知识的转化。为此论述了转化的背景和措施。
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本文从计算机软件和知识产权的概念及特征出发,结合计算机软件知识产权保护的现状,提出加强计算机软件知识产权保护的几点意见。
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高职计算机网络技术专业人才培养应从工作岗位群入手,根据技术领域和职业岗位迁移的任职要求,分析具体工作岗位需求和岗位迁移的职业能力,确定课程体系和课程内容,强化学生岗位迁移能力的培养,培养符合市场需求的、具备岗位拓展能力的高端技术技能型网络技术专业人才。
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