社会工作视域下缓解机构半失能老人照护不足问题的研究——以S市W养老机构为例

随着人口老龄化程度加深,失能、半失能老人不断增多,作为专业化照护的养老机构成为人们关注的焦点。在W养老机构实践中,发现其存在半失能老人照护服务缺乏个性化、护理员服务技能有待提升、机构服务资源管理协调不足等问题。社会工作具有独特理念、价值观伦理和方法等优势,对缓解机构照护服务不足问题具有重要的指导意义。社工介入可从服务、赋能、资源整合三方面出发,满足半失能老人个性化需求;提升护理员服务技能;促进机构资源协调整合,充分发挥社会工作服务提供者、使能者、资源整合者的作用,缓解机构照护服务不足,提升机构照护服务质量。     

心理社会治疗模式介入智力障碍儿童社会融入的研究--以培智类特教学校某个案为例

现阶段我国智力障碍儿童基数大,残障类型多样,智力障碍儿童作为我国特殊的弱势群体,近年来越来越受到社会的广泛关注,社会工作的发展为智力障碍儿童的康复服务活动提供了又一方法。文章以培智类特殊教育学校的智力障碍儿童为研究对象,以心理社会治疗模式为理论支持,运用个案工作的专业社会工作方法介入智力障碍儿童的康复过程,通过直接和间接开展服务活动,改善案主的心理状况和外部环境,促进案主能力的提升,提升案主促进社会适应的能力,为其更好地在培智类学校的成长提供辅助支持。     

MSW教育中实现社会工作向“艺术”转向的思考——课程思政的另一个视角

社会工作自20世纪80年代重新进入我国的大学专业中,其专业的重要性越来越受到政府和社会的重视。社会工作教育尤其是社会工作专业硕士的培养更呈现出必要性与紧迫性。芬克在对社会工作的定义中指出,社会工作是一种艺术,也是一种科学。但在实际的社会工作教育中往往偏重知识性和科学性,对教育中的艺性术关注较少。在当今教育领域注重“课程思政”的大背景下,社会工作教育中的“艺术”可以作为社会工作课程思政一个崭新的视角。文章旨在探究社会工作专业硕士教育课程思政与艺术的内在联系以及MSW教育中植入“艺术”的意义所在,探索“艺术”如何能更好地促进学生成长并提出实践路径。     

浅析社会工作介入伤残军人疗养服务的必要性——以L荣军医院为例

本文概述了L荣军医院及伤残军人现状,分析了伤残军人情况与需求,探讨了在伤残军人疗养中社会工作介入的必要性及作用。认为能够提供关爱与人文关怀,提高自我认同感,扩大社会交往范围,增加社会支持力度。