在线教学模式的教学情境构建——基于VR案例行动学习法的探索

新冠疫情的蔓延及“多点散发”的态势使得高校常规教学模式被迫集体转向为应急性在线教学模式。应急性在线教学模式满足了疫情期间高校常规教学的需求,但在线教学脱离了真实的教学情境且教学过程互动与监管困难使得教学质量难以保证,且工商管理知识多属于缄默知识,离不开传统面授和线下演练,从而使得借助现代信息技术建构真实的教学情境和企业场景满足疫情期间工商管理教育在线模式情境嵌入成为客观需求。VR技术能够仿真构造虚拟教学情境,增加教学情境嵌入深度,从而增加学员体验感和学习兴趣,有效培养商科学员管理问题解构及结构化分析能力、实际问题解决能力。研究结合了VR技术与案例教学法、行动学习法及案例行动学习法,提出“VR案例行动学习法”,利用VR技术建构真实的教学情境和企业场景,解决在线教学情境问题,推进信息技术与教育教学的深度融合。通过打造VR案例行动学习法课堂,探索符合在线教学模式,建立符合本土特色、融入现代信息技术的课堂教学改革模式,有助于推进新兴技术在工商管理类教学的深度应用。     

知识隐藏的发展逻辑：一个文献综述

知识隐藏是一种由特定前因变量触发并对员工工作行为、团队绩效和组织长期发展构成威胁的知识行为。鉴于此,依托“触发条件—影响机制—弱化机理”分析框架,以知识隐藏国内外文献为研究对象,运用文献计量与归纳相结合的研究方法,界定知识隐藏概念并厘清知识隐藏测量手段及其维度,从员工个体、组织情境、知识特性3个视角对知识隐藏触发条件进行梳理,揭示知识隐藏对个体工作、任务和组织绩效的影响机制,阐述现有国内外文献对知识隐藏弱化机理的研究并对国内知识隐藏研究提出5条发展路径,对于深入研究知识隐藏相关理论具有一定借鉴意义。     

案例行动学习生态系统的构建基础、整体框架与发展策略

案例行动学习法作为商科情境教学的新方法,能够培养学员满足企业发展实践需求的能力。在众多教学方法中,案例行动教学针对学员理论与实践能力进阶的培养更具优势,且其与参与主体间的联结机制较为特殊,具有稳定的生态关系,明晰其中运行机制有助于案例行动学习理论与实践的发展。基于我国高校案例教学发展的实际情况与企业人才培养需求,通过明确案例行动学习生态系统构建的现实基础及学理支撑,搭建起案例行动学习生态系统的整体框架,并针对案例行动生态系统中存在的问题,对我国未来案例教学活动的发展提出了新构想与建议。     

基于非参数方法的网络营销效率评价

网络营销作为一种新型营销方法,已经成为企业应对网络经济迅速发展的有效营销手段.研究网络营销效率有助于企业降低营销成本、提高营销效率.通过构建网络营销效率评价体系,利用非参数DEA方法建立了网络营销效率评价模型,选择阿里巴巴集团网络有限公司的相关数据作为研究对象,对该公司网络营销效率进行了实证研究,以清晰了解网络营销效率对企业经营业绩的影响.     

浅电子商务环境下柠檬效应的研究——基于“淘宝围城”事件的分析

电子商务在中国已经蓬勃发展了十余年,如今却面临着一系列发展瓶颈与难题,其中以柠檬效应问题最为突出。电子商务下的柠檬效应是对阿克尔洛夫经典传统市场柠檬效应的延伸。两者在产生原因、影响范围等方面存在着区别和联系。本文以2011年10月发生的"淘宝围城"事件为线索,通过对淘宝新规和事件始末的分析,进一步了解柠檬效应对电子商务的影响和效应产生的内在机理,以及提出相应的较为合理的规避方法,进而突破电子商务发展瓶颈,使电子商务行业更好更快的发展。     

基于乔顿模型的电子货币对货币供给影响探析

随着现代网络技术的发展,电子货币的产生给传统货币带来极大的挑战,不仅使狭义货币量和广义货币量难以统计,也给中央银行实施货币政策带来了诸多困难。本文基于乔顿货币供给模型,分别从基础货币和货币乘数两个角度分析了电子货币对货币供给的影响,进而引发了对电子货币未来发展的深入思考。