教学中多媒体使用误区探讨

计算机多媒体应用于教学中能够提高课堂的效率,带动学生的学习兴趣。但目前多媒体教学在我国高校课堂的使用中存在许多误区,并造成严重的资源浪费,对学生的学习也产生了一定的消极影响。如何提高多媒体教学质量是教师在教学工作中面临的难题。就如何改善多媒体教学做了一定的分析,并提出相关建议,以改善目前多媒体教学现状。     

中职商经专业《基础会计》课堂教学模式的探索与实践

“教学模式”是在一定教学思想指导下，具有一定典型意义而又相对稳定的课堂教学结构。笔者结合《基础会计》学科，对学教练一体化教学模式进行了探索尝试。学教练一体化是一种借助学案，以学生为主体，教师为主导，对学教练三个环节进行有机整合的课堂教学模式。实践表明，该模式能有效地改进教学过程中的师生互动，引导学生正确地确立学习目标和适合自己的学习策略，提高学生研究性学习的能力。