论高等教育的市场化趋势与教育公平

市场化是现代高等教育发展的一种趋势,市场逻辑的引入带来高等教育的一系列变革。高等教育服务具有私人产品的性质,决定了其市场化发展的方向。本文认为,市场化的高等教育使投资主体多元化,并弥补了国家教育经费的不足,在更大程度上体现了教育公平。     

企业职工培训成果转化的制约因素及改进措施浅析

知识经济一体化是促进全球经济增长的根本性原因。现阶段，我国企业投资市场面对市场准入机制则竞争越发激烈化，所以企业间的竞争力提高就极为渴求大量人才的流入。为了培养现代化复合型人才，且具有创新能力与培养价值的高端人才，培训工作执行则起到关键促进作用。为了保障培训工作的积极促进作用可以变现出可靠的培训成果，则需要加强对培训成果制约因素的深刻分析，并提出配套的改进措施。     

精细化管理视阈下的企业职工培训体系建构探索

市场准入条件下,全球经济增长需要依托于市场企业间人力资本的激烈比拼作为其发展与经营的有力基础。特别是在如今知识经济年代下,提高企业人力资本是带领企业走向可持续发展的关键。因此,有效的职工培训体系建构对于提高企业人力资本而言则是企业努力迈出的一大步,可有效保障企业各级员工增强归属感,认清自我价值所在。基于此,本文则以企业职工培训作为本文的研究视阈,分析了目前企业职工培训的主要制约影响因素等,并提出了其企业职工培训相关的一些可行性参考建构途径。     

市场化:知识经济时代高教产业发展的必然选择

随着经济和社会的发展,人们的生活水平逐步提高以及工业产品的极大丰富,大家的消费观念和消费行为发生了很大的变化:人们从温饱型消费逐渐过渡到富裕型消费,从关注产品的价格到追求产品的个性、品位、差异等方面来,而且非理性消费占的比重也越来越大,这就要求生产、经营和服务单位要根据顾客的特点和要求,采取灵活的生产方式,生产出满足不同顾客需要的产品来,正是这种生产方式的改变,催生了一个新的经济时代--知识经济时代的到来.     

谈高校的经济属性及其外部经济关系

随着我国高等教育的高速发展,我国高等教育实现了由精英式教育向大众化教育转变,在这个转变过程中,高等教育的毛入学率从2002年的15%提高至2005年的21%,入学人数由2002年的320.5万人提高至2005年的504.46万人.