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情商已成为制约中职生发展的瓶颈,须充分重视对中职生的情商教育。笔者分析了中职生情商水平的现状、原因,根据十多年的班主任工作经验提出了对他们进行情商教育的若干方法。在职业教育过程中如何对学生进行潜移默化的情商素质的培养,是非常值得关注和深思的问题。 相似文献
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角色扮演法是一项活动型的课程,形式新颖,完全体现了学生的主体地位,这种教学方式富有新奇感,能激发学生的探索欲和学习的兴趣;小组讨论法就是把全班同学分为若干小组,对学习的某一问题展开讨论,形成小组的观点并在全班进行观点阐述,由其他小组成员给予点评,这是一种以学生为主体,使学生由"被动学习"向"主动学习"转变,并将知识的学习融于问题的解决之中的新型课堂教学模式。本文结合《经济法教程》课程特点,有效探索了行为导向教学中角色扮演法和小组讨论法在《经济法教程》中的有效运用。 相似文献
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角色扮演法是符合素质教育的新型教学法，有助于学生综合能力的训练和提高。基于职业教育的教学目标，本文结合德育课教学的实践，从角色扮演法的特点入手，探索角色扮演法在中职学校的德育课教学中的适用原则、实施方法和现实意义。 相似文献
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近年来，多伦县始终把打小管井开发水浇地做为世行贷款扶贫项目的首选富民工程，2003年，又在世行项目区实施打小管井种植绿色蔬菜效益年工程。全县4个世行项目乡、12个项目村、1700多个项目农户，种植1．5万亩绿色错季蔬菜产量效益双丰收。一是项目实施前组织农户进行系统种植技术培训， 相似文献
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