畜牧兽医专业“岗位轮动”教学模式探索与实践

为适应高等职业教育教学改革,探索新形势下畜牧兽医专业教学模式,北京农业职业学院畜牧兽医专业探索构建了具有“以素质和能力培养为核心,教学场所由学校向企业内部岗位现场转变,指导教师有企业技术人员参加,教学考核由企业技术人员共同考核”为特点的“岗位轮动”教学模式,并在试点班进行实践,达到了“学生社会经验普遍提高,学生综合技能全方位锻炼,学生就业渠道拓展,“双师型”教师队伍建设加强的目的。     

连云港市农业现代化评价与分析

运用江苏省农业现代化试验区有关农业现代化的指标体系,对连云港市农业现代化的实现程度予以测评,对连云港的农业现代化发展总结经验,寻找差距,在借鉴江苏省发达地区和我国沿海发达省份农业现代化的经验以及发达国家的农业现代化实现途径的基础上,对连云港市基本农业现代化寻找途径,助推港城跨越发展。     

基于实物资产专用性的农户绩效实证研究——以山西"十村千户"固定跟踪观察点为例

本文采用实证分析研究方法,根据山西1986—2001年“十村千户”固定跟踪观察资料,选择C～D生产函数建立农户绩效模型,从实物资产专用性的角度对农户绩效及其影响因素进行分组研究,得出结论：（1）农户实物资产专用性的状况：农户实物资产专用性是农户在生产劳动中,为获得收益而进行的必要的投入中逐渐形成的,在追求利润最大化的驱动下,农户实物资产专用性总体水平将会越来越高。（2）农户实物资产专用性与农户绩效的关系：从实物资产专用性的角度看,随着农户实物资产专用性的提高,农户绩效呈现递增的趋势,出现这种情况是因为目前农户固定资产规模并未达到一定的规模,尚处于边际报酬递增的阶段,当固定资产规模达到一定限度时,资产专用性仍在增高,而边际报酬会出现递减,这时当其拥有的实物资产被重新配置时,“锁定”效应加大,风险加大,农户绩效会降低。     

大熊猫的出境检验检疫

一、出境大熊猫的检验检疫程序 (一)颁发出境大熊猫临时隔离检疫场许可证 1.根据<进出境动物临时隔离检疫场管理办法>的要求,考核由出口大熊猫单位所提供的临时隔离场.由于饲养大熊猫的单位同时也承担繁殖和展出大熊猫的工作,因此隔离场必须符合以下条件:     

基于结构化理论优化河北省科技扶贫效率

科技扶贫是全球彻底解决贫困问题的必由之路。本文基于结构化理论分析了河北省扶贫工作的有关实例,剖析了河北省科技扶贫现状及科技扶贫存在的困境,并提出了优化科技扶贫,对于提升科技扶贫创新能力和实现减贫工作成效都具有一定的现实意义。     

《兽医临床诊疗技术》精品课程建设的创新实践

<兽医临床诊疗技术>被教育部评定为国家级精品课程.课程建设在课程开发、课程教学模式、课程教学团队、课程实训条件、课程教学管理等方面进行了研究探索与创新实践.本课程是依据课程工作任务分析而整合重构的畜牧兽医专业的一门重要专业核心课程.课程建设以培养学生临床诊疗能力为宗旨,面向临床诊疗岗位任务,以课程岗位化教学模式,边教、边学、边训的工学结合教学实践,运用优化组合的教学方法群取得显著成效.     

乡村振兴审计优化研究

二十大报告指出要全面建设社会主义现代化国家就需要全力实施乡村振兴战略,审计监督作为国家监督体系的重要组成部分,理应为推进乡村振兴战略发展而助力。本文先阐述乡村振兴审计的目的和实施框架,结合陕西省乡村振兴审计实施现状,分析乡村振兴审计存在的问题,并提出优化路径。