案例分析法在市场营销教学中的运用实例——如何把梳子卖给和尚

市场营销学是一门综合性、实践性、很强的应用性学科.案例的教学在市场营销教学中起到了不可或缺的作用,不仅能够帮助学生更好的理解理论知识,而且能够提高学生理论联系实际解决营销实际问题的能力.文章通过把梳子卖给和尚这样一个看似不可能的事实,通过运用市场营销的原理方法,使其得以实现.在教学中采用案例分析教学法,能充分调动学生学习的兴趣和主动的参与,把学生在课堂教学中的主体地位体现出来,通过案例实现启发、引导、讨论、分析、总结式教学,实践证明能有效地提高教学效果.     

初次分配中效率与公平的实证研究

本文通过对初次分配中公平与效率分配理论观点的分析,建立1989年以来财政收入、社会保险基金收入与国内生产总值(GDP)的计量经济学模型,来实证分析国内生产总值(GDP)对财政收入、社会保险基金的影响。在此指出应当在初次分配中,确立劳动力产权,构建人力资本与物力资本相结合的联合产权制度,指出要提高社会保险基金收入随着GDP增加的比例,提高劳动报酬在初次分配中的比重,提高居民收入在国民收入分配中的比重,就要减少财政收入在初次分配中的比重,这样,才能实现"兼顾公平和效率"的微观调整机制。     

我国会计信息质量的演变——基于会计信息质量检查和新会计准则的分析

高质量的会计信息是资本市场正常、有序运转的前提和基础,随着资本市场发展,我国会计信息的重要性日益增加。文章回顾了改革开放以来的会计信息质量演变过程,着重对会计信息质量检查以及新会计准则对会计信息质量的影响做了分析,在此基础上对我国会计信息质量的发展趋势进行了分析。     

企业数字化转型中的合规风险识别与防控对策探讨

在大数据和云计算迅速发展的背景下,企业数字化转型带来的数据资产难以确认、员工操作违规、用户数据泄露等问题,也为其合规风险防控带来了巨大的挑战。因此,文章研究识别了企业流程自动化、弹性业务、动态员工、信息安全和企业声誉等数字化转型过程中可能存在的合规风险,进一步提出推动企业数字化到智能化进程、建立合规风险识别与预警机制、构建信息管理云平台安全防护、完善与零工平台和工会的合作和培育合规文化等措施,为数字化转型中企业的风险防控管理提供参考。     

北京城市副中心参与跨城区政产学研金服用融通创新体系研究

北京城市副中心参与跨城区的政产学研金服用融通创新,能够弥补自身科技创新基础薄弱的短板,同时发挥政策和平台优势,汇聚各城区优质创新资源,为实现科技创新引领产业高质量发展奠定基础。基于区域协同、组织协同和知识协同,探究跨城区政产学研金服用融通创新体系的形成机制,并建立城市副中心通过政府投资基金引导创新合作、金融服务体系赋能创新创业、科技应用场景支持创新成果转化的参与路径,能够为城市副中心围绕六大重点产业打造北京科技创新和产业发展新高地提供决策支持。     

社会功能工资模型的构建

马克思经济学的劳动力价值工资理论、新古典经济学的边际生产力工资理论和利润分享工资理论等,在解释私有制经济中的劳动者报酬方面,都具有一定的优势,同时又都有一定的局限性。以劳动者报酬社会功能工资理论为标准,以马克思经济学的劳动力价值工资理论为起点,综合新古典经济学的边际生产力工资理论和利润分享工资理论,构建劳动者报酬社会功能工资模型,能为提高我国私有制经济中的劳动者报酬提供理论基础。     

自动化立体仓库在发电公司库存管理中的应用

从某发电企业仓库的需求分析、自动化立体仓库设计、存储容量设计、设施设备选型等角度优化库存管理系统,实现计算机物流自动化管理及控制系统的科学创新,将自动化立体仓库及物流信息系统引入发电企业库存储备、物资管理中,提高了设备材料库的管理水平和作业效率,实现了自动化立体仓库在发电企业库存管理中的应用。     

企业全流程业务网络平台的合规管控体系构建与对策

<正>企业从生产、制造、研发、营销等环节实现全流程业务的数字化转型升级及网络平台的构建,需要基于信息交互、安全传输、数据共享、迭代优化等的规范化管理,建立与网络平台供应链融合相适应的合规管控体系。因此本文以医药健康行业的K公司为案例,从打破行业信息壁垒、整合医药供应链资源的健康网络平台入手,探查企业全流程业务网络平台的合规管控体系构建与对策,为企业全流程业务的数字化转型升级赋能。     

案例分析法在市场营销教学中的运用实例——如何把梳子卖给和尚

市场营销学是一门综合性、实践性、很强的应用性学科。案例的教学在市场营销教学中起到了不可或缺的作用,不仅能够帮助学生更好的理解理论知识,而且能够提高学生理论联系实际解决营销实际问题的能力。文章通过把梳子卖给和尚这样一个看似不可能的事实,通过运用市场营销的原理方法,使其得以实现。在教学中采用案例分析教学法,能充分调动学生学习的兴趣和主动的参与,把学生在课堂教学中的主体地位体现出来,通过案例实现启发、引导、讨论、分析、总结式教学,实践证明能有效地提高教学效果。