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通过对资源勘探工程专业(石油方向)实践教学环节的现状分析.提出了构建资源勘察工程专业实践教学体系,制定详实实践教学大纲与内容。把实践教学规范化、制度化;建设完善资源勘查工程教学实验标本库、完善教学实验项目.充分利用“油气藏地质及开发工程国家重点实验室”与能源学院石油地质及工程专业实验室仪器资源构建综合实践教学体系。以校外专家与校内师资(专业教师与实验老师)以及研究生辅助教学相结合的形式。加强实验教学师资力量。对学生采用基本教育与重点教育相结合的方式.在完成大纲规定的实践教学基本内容基础上,为“学术型”与“领导型”潜质的学生提供实践训练平台。 相似文献
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铸(造)、锻(造)、热(处理)、(电)镀作为制造业四大基本生产工艺的热加工行业.直接为制造业产品生产提供金属材料成型、改性及表面材质处理等前期专业技术加工服务,是制造业产品生产不可或缺的基础工艺技术生产行业。然而由于高能耗、高排污的问题,按照上海市“十一五”期间节能工作总体要求,四大热加工行业已经成为上海节能减排的工作重点,几年来也取得一定成效.但要进一步推进四大热加工行业的节能减排工作.就必须进一步完善四大行业节能减排工作机制,结合产业调整和技术改造进一步加快节能减排实施进程。 相似文献
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如何在专业学时降低的情况下,满足市场对不同类型人才的真正需求,是教育教学改革中的一个难题。加强基础不是不要专业、拓宽专业不是降低专业知识水平;要通过加强实践性教学环节和综合性教学环节,培养学生基本的科研思维能力和科技实践能力,使学生的业务素质得到强化。 相似文献
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专业课程考试改革探讨 总被引:1,自引:0,他引:1
多年来,大学的考试主要采取闭卷笔试的方式或选题口试的方式。我们在从事多年的教学工作中,根据专业课程特点和考试规范化、试题标准化、评分公平化的原则,努力把握试题难度、内容覆益面和成绩分布的合理性,对以往的考试方式做了一定的探索和改革。 相似文献
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目前,高校油气勘探及开发工程专业学生毕业设计工作存在着毕业设计指导难度大、毕业设计不能充分反映当前石油企业发展的新要求等问题,需对该专业学生毕业设计工作进行改革创新。成都理工大学能源学院就结合实际情况,提出了两步走的毕业设计教学新模式,使产、学、研相结合,学生在知识、能力和素质等方面都得到了明显的提高。 相似文献
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