高职院校“工学结合”办学模式下顶岗实习期间学生管理问题研究

在大力推行"工学结合"办学理念的大环境下,外出顶岗实习的大学生表面上接受着来自用人单位、学校的双重管理。但是,作为在校学生,其又不在学校学习、生活;作为单位用人,其又不与用人单位存在真正有效的劳动关系;这样的现实状况使得顶岗实习的学生管理问题陷入两难,无论是对学校、对学生亦或是对用人单位而言,都存在着问题。本文拟对该现实状况作分析,并针对问题之所在,提出切实可行的学生管理措施,以方便学校和用人单位对学生实现真正的管理。     

企业新型学徒制与高职院校现代学徒制相互融通路径研究

本文以人社部和财政部的全面推行企业新型学徒制文件要求为基础,利用企业新型学徒制的模式对高职院校现代学徒制提出新要求,以期建立更为有效的校企双元化的现代学徒制职业教育框架,改变现有以学校现代学徒制为主,企业适从的校企合作项目开展模式;转变为以企业学徒培养要求为准绳,指引学校进行现代学徒制教学改革。将现代学徒制与企业新型学徒制相结合,共同促进职业教育的新发展。     

《劳动合同法》中的无固定期限劳动合同探讨

《劳动合同法》实施以来,其中关于无固定期限劳动合同的相关规定引起了社会各界的广泛关注,特别是有些企业对其中的一些规定不能正确解读,而采取了一系列不必要的行为,对无固定期限劳动合同的规定作简要分析,使之更好地应用于劳动者与用人单位。     

发展性资助背景下高职院校贫困生认定途径研究

高职院校贫困学生的比例占在校生人数的20%~25%。国家同时又规定高校要从事业收入中提取4%~6%的经费用于资助家庭经济困难学生,一所学校每年都会涉及到几百万经费用于困难学生的资助项目。如何用好这笔钱,把这笔钱用到需要帮助的贫困生身上,让他们得到真正的帮助,基础且重要的工作就是做好贫困生的认定工作。而目前各高校采用的认定方式有些过于程式化不讲求实际情况,有些又过于主观,没有切实可行的依据,容易给学生带来疑问,也不利于资助工作的长效发展。本文在发展性资助政策背景支持下,论证一些切实可行并有效的贫困生认定办法。     

高校贫困生就业帮扶工作实证分析

随着高校招生规模的不断扩大,高校贫困学生人数也在同比不断上升。在较为严峻的就业形势下,高校贫困学生就业难问题就愈显突出。作为"就业困难群体"之一的高校贫困生就业问题则更为全社会所关注。本文对高校贫困生就业难的原因进行了剖析,并以浙江商业职业技术学院经济贸易学院所开展的困难学生就业帮扶工作为切入点,提出了提升贫困生就业综合竞争力的有效途径,希望为学校贫困生就业帮扶体系的建设提供参考。