高校体育消费因素与体育营销策略分析

运用问卷调查、专家访谈、实地考察等方法对北京、上海、广州、西安四地部分高校进行大学生体育消费及营销策略的调查分析。得出大学生要面子、重关系的体育消费行为,大学校园体育消费具有福利性、业余性特征;资金不足,缺乏快速发展的后劲,同时营销人才匮乏,经营理念落后。高校体育营销策略方面:高校体育消费中开发的体育项目的适应人群以多为佳;充分利用自己的优势,选准开发项目;同一产品薄利多销;重视回头客,注重关系营销观念,不搞一捶子买卖。以便健康、有效地发挥高校体育资源,更好地为全民健身做出贡献。     

商业冲击下奥运冠军、体育明星产权边界探析

运用文献资料、实证等方法分析当前奥运冠军、体育明星产权边界问题,得出当前奥运会冠军、体育明星收入来源多样化;当前国内奥运会冠军、体育明星产权模糊等现象;基于运动员收入渠道多元化视角提出举国体制下奥运会冠军、体育明星“多产权”边界探析。     

析儒学与创新人才的情商培养

创新人才情商的内涵当今,作为肩负培养创新人才重任的高等学校,培养具有较高的创新智力和情感智商的人才,已成为其首要任务,而我国长期以来忽视了人才情商的培养,面对新的形势,加强对大学生情商的培养是非常必要的。中华儒学精髓中的“仁者爱人、为仁由己、威武不屈、内圣外王、见利思义、舍身取义、厚德载物、宽容善良、明廉知耻、鞠躬尽瘁、死而后已、天人合一”等都是极其珍贵的思想财富,是我们对高校学生进行教育的本钱。自从美国学者彼德·索洛维、约翰·梅耶和丹尼尔·古尔曼提出情感智力的概念以来,人们开始认识到情商并加以重视,创新人才的情商大体包括五个方面的能力,即:自我评价能力、挫折承受能力、自我激励能力、理解他人能力和协调人际关系能力,在此笔者进一步概括为认知自我、妥善管理自我;自我激励;认知他人;人际关系处理四个方面,根据中华儒学思想一一探讨。儒学与创新人才培养的探讨1、认知自我、妥善管理自我。自我认知、妥善管理自我能力是影响创新人才对自我价值的理解、奋斗目标的选择与调整、科技思路的创新、努力的方向。一个自我认知和控制自我能力强的创新人才在知识、技术创新的过程中,能客观分析所从事研究的状况及问题,能把握研究的进展与趋势,敢于承认...