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王化敏 《辽宁经济职业技术学院学报》2010,(1):97-98
一般认为,税务培训教育的对象主要是税务干部,从事培训的教师主要应该是通晓税务实际的实践型教师,其实这是一种误区。当今社会发展和我国目前税务培训教育的现状,要求作为税务培训教育的施教者,还应该是学者型教师,他们除了有扎实的知识结构和过硬的专业技能外,还要求观念新,具备现代教学观,实现由税收理论教育向税收征管实践的转化。同时,学者型教师要能用先进的教育理论来指导自己的教学实践,并加以研究、推广,实现由"教书匠"向"学者型"的转化。 相似文献
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关于对税收风险管理融入社会管理创新的认识问题可能需要从多个维度展开分析和描述,但如果从哲学的视角理解和认识两者的统一关系,把握其特殊性与普遍性,即两者是个性与共性的关系,是极其重要的。税收风险管理是社会管理创新的重要组成部分,社会管理创新中的税收双重身份与双重作用,就是税收风险管理在社会管理创新中的具体应用。 相似文献
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本文通过分析我国大企业税务风险内控机制发展状况,基于国家税务总局《大企业税务风险管理指引(试行)》,参照和借鉴发达国家大企业税务风险管理内控机制建设的经验,按照税务机关帮助引导、企业自主构建运行的思路,开展大企业税务风险内控机制建设工作,提升对大企业个性化纳税服务的质量,目的是不断提高大企业的纳税满意度和税法遵从度。 相似文献
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王化敏 《辽宁税务高等专科学校学报》2007,19(1):30-31
税收管理员制度的建立,是不断完善新时期税收征收管理制度的一项重要举措,拉开了新时期税收征收管理改革的帷幕,从而推动了我国税收管理工作不断向科学化、精细化迈进.但是,由于其运行的时间比较短,处于前期磨合阶段,因此也出现了一些问题.在实际工作中,反映比较大的是科学化和精细化高要求所带来的工作量的增加与税收管理员实际完成困难的矛盾,对于一线税收管理员来说,矛盾更加突出. 相似文献
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“营改增”纳税人涉及的税务风险较多,不确定性增加.这主要是因为大多数“营改增”纳税人原来主要缴纳营业税,没有涉及增值税,对增值税的基本法理、政策规定和具体要求不太了解和掌握.尤其是对增值税专用发票、进项税额抵扣和税收优惠政策的运用等方面存在的大量的涉税风险认识不足,较易产生税务风险. 相似文献
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企业在生产经营活动中,有时会收到各级政府及部门拨付的专项用途财政性资金,如何进行会计与税务处理,如何正确填列企业所得税年度纳税申报表等问题一直是企业会计人员棘手的难题,也是税务干部在税收征管时常常遇到的热点问题之一.本文拟通过实例形式对企业取得的专项用途财政性资金的会计与税务处理问题作一简要分析. 相似文献
9.
王化敏 《东北财经大学学报》2013,(3):10-14
我国税收征管改革在其建立、发展和演变的过程中大体经历了制度、模式和体系三个较大的发展脉络。每个发展阶段都凸显其时代烙印,在不同的历史阶段有其不同的特点。从20世纪50年代的全职能、粗放型的管理制度到90年代末期的税收征管模式的提出与实施,从2003年的丰富了税收征管模式的内容到正在构建的现代化税收征管体系建设,阐明我国税收征管制度与模式的确立是一个嬗变过程,对我国税收征管模式实施效果不佳展开理性分析,并积极构建适合我国国情的税收征管体系,以进一步促进税收职能作用的充分发挥。 相似文献
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数字化税务稽查模式是现代化税务稽查的重要组成部分。从税收实际出发,探索电子商务与大数据时代税务稽查的工作模式与检查方法,并依托现代信息技术,通过集约化、专业化优化税务稽查资源配置;通过扁平化、虚拟化提高工作效率;通过科技化、标准化重整业务流程;通过多部门协作提高税务稽查执法刚性与执行力。打造高素质人才队伍、构建现代税务稽查模式。 相似文献