注重高校管理中学生的情感智商

情感智情商指的是：自我激励,百折不挠,控制冲动,延迟享受,调节情绪,不让忧虑、烦恼干扰理性思维,善解人意,充满希望等心理素质。情感智商分为五种情绪和社会能力：自知、移情、自律、自强、意志和社会能力。智商只决定人生成功的20％,而80％由其他因素决定。其中情感智情商起主要作用。约翰大学的神经学家约瑟夫·勒杜认为,扁桃核是婴儿时期获得情绪经验的储存器中心。他认为,这些经验会成为情绪生活的无言模板。扁桃核需要16年才成熟。这就有时间通过教育体系来传授诸多情商原则。中国高等院校教育是培养国家中、高层行政、技术与管理人才的重要阵地。所以尽快全面引用情商知识,迫在眉睫。尽管现在大学不在是精英教育而是大众教育。但是大多数学生基本素质较好,如果在校期间有意识培养他们的情商,将对他们今后事业的成功有着不可低估的作用。因此,高校的领导与高校学生工作的管理者、辅导员、班主任等都应具有情商理念,从而推动高校管理尽快引用情商理论并能早日产生管理效益。     

保健个体生命

生活幸福,必想长寿。要长寿必须知道个体生命的真相。《佛说大乘无量寿庄严清净平等觉经》,通篇非常透彻地揭示了个体生命的真相,尤其是经书的32-37回,对个体生命的真相展示地淋漓尽致,看后会直接受益!接受生命真相的道理,人类必须树立大卫生观,才能逐步摸索出保健个体生命的最佳方法。     

科技创新节能环保 引领各个领域可持续发展

党的十九大给我们指明了科技发展的前景和方向,给科技创新发展创造了良好的发展机遇,我们顺势而为,信心百倍。以实际行动落实十九大精神,践行＂以人民为中心＂和＂科教兴国＂的战略方针。笔者自2003年开始到2013年,通过十年的反复试验和实践,终于将名为＂建筑物外墙保温砂浆及其使用方法＂的项目于2013年试验合格,成功达标。