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在外语教学课堂的师生互动中,教师除了通过最直接的言语传递思想和信息之外,教师的非语言交际行为,也能间接及潜意识地影响课堂气氛,教学目标和课堂互动效果。这些非语言交际行为不仅在我们日常交际中起着不可替代的作用,也在大学英语课堂中扮演着重要的角色。本文通过课堂观察及对学生意见的调查研究,探讨教师的非语言交际行为对大学英语互动课堂带来的的影响。 相似文献
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