00后高职学生学习动力现状及对策研究——以会计信息化课程为例

会计信息化课程是会计专业的核心课程,是一门操作性极强的课程。笔者分析当下学生学习动力不足,提出四个转化来提升学习动力:从专业教学向跨界教学转换、从知识教学向场景教学做好转换、从结论型教学向问题型教学转换、从被动学习向主动学习转变。     

用友ERP-U8V10.1下固定资产业务处理解析

根据企业会计准则,利用用友ERP软件处理固定资产业务,涉及到通过不同的模块来管理企业资产和负债、债权和债务、收入与费用需要。本文在用友ERP-U8V10.1下,从购入、持有、处置、盘点等四个环节例解固定资产业务处理,并在财务业务一体化处理原则的指导下构建用友ERP-U8V10.1下业务处理流程。     

基于博弈视域下新个税改革落地与国家治理

2019年1月1日起实施新个人所得税制度,将从过去的代扣代缴、分类税制,过渡到今日的综合税制。从博弈视角下看个税改革落地过程中,关注综合税制和房租专项扣除项目对社会的影响与国家治理。前车之鉴切记,更加需要注意改革的落实与落地。     

一种关于GDP与港口吞吐量关系的分析方法探讨——以宁波港为例

一、宁波经济发展状况 宁波地处我国大陆海岸线中段、长江三角洲南翼,既是一个有着悠久历史的国家历史文化名城,又是中国进一步对外开放的副省级城市和计划单列市.2005年,全市实现生产总值2446.40亿元,按可比价格计算,比上年增长12.5%.     

例解用友ERP U8V10.1下定金业务

定金在购销活动中尤为常见,在会计信息化竞赛中也频繁出现,对于收取定金、转货款、没收定金、退一赔一等一系列定金业务,从购销双方角度,以多种方法在ERP U8V10.1中进行实现,总结业务处理流程,进一步提升学生会计信息化业务处理水平,同时也为会计信息化处理标准化提供参考。     

基于财报视角下“高职基础会计”课程构建

传统的基础会计教学从资金运动论开始,此法虽能全面反映资金运动,但面对高职学生在会计入门上,仍存在重重困难。基于财务报表视角下"高职基础会计"课程构建,从常规经营活动开始分析,通过对经济活动分析,悟出资产负债表内含基本的经济规律,从而为专业学习打下经济专业基础。     

基于人文会计视角下高职会计教育供给侧改革探索

在当下供给侧改革过程中,对高职会计教育改革探索层出不穷。思政统帅,立德树人是当下教育供给侧改革基本方向。从人文会计视角进行高职会计教育供给侧改革探索,其本质是进行价值塑造,能力培养,知识传授。融入文史哲,进一步推进会计教育供给侧改革。     

财务决策之课程决策

决策意味着选择财务决策平台要求既当老板(运营),又当老板娘(会计税务).从考核评分设置权重的角度出发来讨论财务决策的课程决策,是新开一门课还是绑定现有课程?是会计专业导入课还是综合实训课程?是分岗位开设还是单人通吃模式?     

新旧《企业产品成本核算制度》比较与分析

《企业产品成本核算制度（试行）》（财会[2013]17号）已于2014年1月1日起施行,新制度与财政部1986年12月颁发的《国营工业企业成本核算办法》（财会字第85号）（以下简称《旧制度》）相比,在适用范围、产品概念、各类企业成本核算方法等方面发生了较大的变化,本文对新旧制度进行比较和分析,以便于实务工作者更好地加强企业产品成本核算工作,保证产品成本信息真实、完整,促进企业和经济社会的可持续发展。     

—种关于GDP与港口吞吐量关系的分析方法探讨——以宁波港为例

一、宁波经济发展状况 宁波地处我国大陆海岸线中段、长江三角洲南翼，既是一个有着悠久历史的国家历史文化名城，又是中国进一步对外开放的副省级城市和计划单列市。2005年，全市实现生产总值2446．40亿元，按可比价格计算，比上年增长12．5％。