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高职商务英语实训教学现状及对策研究 总被引:1,自引:0,他引:1
实训教学是培养学生职业能力的关键教学环节。优化高职商务英语实训教学的对策主要有:明确商务英语实训教学目标,规范实训教学过程;构建科学、系统的实训教学体系,提高学生的综合职业能力;突出职业能力素质考核,实行多元化考核。 相似文献
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近年来出口型中小企业数量日益增长,且发展迅速,已经成为就业市场上最活跃、最富有激情的板块.本文从现阶段我国出口型中小企业发展的新特点人手,深入分析出口型中小企业英语人才需求和供给矛盾,结合高职高专商务英语人才培养目标,对现有的高职高专商英语人才培养模式提出建议,以促进我国中小企业的国际化进程. 相似文献
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近年来出口型中小企业数量日益增长,且发展迅速,已经成为就业市场上最活跃、最富有激情的板块。本文从现阶段我国出口型中小企业发展的新特点入手,深入分析出口型中小企业英语人才需求和供给矛盾,结合高职高专商务英语人才培养目标,对现有的高职高专商英语人才培养模式提出建议,以促进我国中小企业的国际化进程。 相似文献
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高职商务英语毕业生职业能力弱,不能满足市场和企业的需求。文章分析了高职商务英语专业毕业生职业能力和企业岗位能力要求的调查结果,找出两者之间的差距,以POCIB为核心有针对性地构建科学、系统、规范的高职商务英语人才职业能力培养模式。 相似文献
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《国际贸易实务》进行双语教学是学科特点的需要,是适应对外贸易市场变动的需要,是高职高专学生提升专业英语水平的需要,是高等教育改革的需要。该课程进行双语教学的主要问题包括教学资源缺乏,教学策略不当,教学质量考核手段单一等。今后改革的具体措施应提升双语教学效果,提供立体化的教学资源,强化教学组织策略,丰富教学考核方法。 相似文献
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公示语是一种较为独特的应用文体,应用范围非常广泛。一个城市的公示语翻译是这个城市开放程度、国际化程度和整体素质的体现,因而具有重要意义。 相似文献
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经济全球一体化,我国中小企业的蓬勃发展,需要大量的实用型国际商务英语人才,高职商务英语专业的设置迎合了这一社会需求。本文从高职商务英语专业的专业定位、教学目标出发,在课程设置、教学方法和手段、考核与评价、教材建设等几方面提出了一些看法,以探索实用型国际商务英语人才培养的最佳途径。 相似文献
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