个性化健康教育对老年慢性病患者影响的研究

目的:探讨个性化健康教育模式对老年慢性病患者健康行为的影响。方法:将60例老年慢性病患者随机分为观察组和对照组各30例,对照组采用讲座、发放手册、宣传牌展示、病友会活动、电话随访等常规的健康教育方式,观察组在常规的健康教育方式的基础上,再具体采用直观性形象教育、重复教育、少而精教育、综合性教育等健康教育方式进行干预,都持续6个月,比较两组病人在干预后对慢性病相关疾病知识掌握情况和生活方式改变的情况,同时调查患者对健康教育讲师的满意度情况。结果:干预后观察组对慢性病相关的知识掌握率,对行为、饮食、运动、心理方面不良生活习惯的改变,对健康教育讲师的满意度明显高于对照组(P<0.05)。结论:个性化健康教育模式在老年慢性病人中的应用可以有效改善患者相关的健康知识和行为,提高对健康教育讲师的满意度。     

门诊开设老年输液专区的应用体会

目的观察老年输液专区在门诊输液室的应用效果。方法对120例老年输液患者进行满意度问卷调查,比较患者对传统输液区与老年输液专区护士的服务态度、技术水平、环境卫生、健康宣教的满意度。结果老年输液专区开设以来,投诉率明显减少,总满意率较传统输液区有明显提高,两者各项指标总满意率比较差异均有统计学意义。结论老年输液专区模式能更好地体现以人为本的服务宗旨,为老年患者提供更优质的服务和更优美的输液环境,减少医疗纠纷和投诉的发生,提高患者满意度,提升医院整体形象。