知识型企业链级双轨激励模型探究

知识型企业组织结构依然存在的等级层次,不同层级的人需要不同而应采取异质激励,同一层级的人也因个体的差异也需要异质激励,而异质激励总的来说都归于物质轨道与精神轨道.据此构建出知识型企业链级双轨激励模型.     

教育教学实训基地制度建设探析--以股份制“校中厂”实训基地为例

通过进行一系列生产性实训基地的有关制度建设，实现股份制“校中厂”生产性实训基地的管理科学化，形成较好的运行机制，切实提高教学质量和管理效果。     

科学技术发展的波进态研究

科学技术不仅是人类文明的一个重要组成部分，也是推动人类文明、人类社会进步的根本动力。科学与技术的发展在不同时期，不同地域，虽并不完全平衡，但它们之间的联系仍有着很强的紧密度，本质上是互相推动的。通过对科学技术发展流程和形式的分析，根据其成就和贡献，拟把其主流分为5个递进发展的波段，谓为源波、初波、中波、大波和长波。     

基于价值人假设的知识型员工管理探究

知识型员工作为一个特殊的群体，具有鲜明的个性特征。基于知识型员工人力资源的独有特征，提出一种新的人性假设——“价值人”假设，即企业组织中知识型员工是工具价值与自我价值二维存在的统一体。在“价值人”的人性假设条件下，基本的管理理念是实施价值管理，管理模式从传统的“命令一控制”型向“引导一激励”型转变。     

基于价值人假设的知识型员工管理探究

知识型员工作为一个特殊的群体,具有鲜明的个性特征。基于知识型员工人力资源的独有特征,提出一种新的人性假设——"价值人"假设,即企业组织中知识型员工是工具价值与自我价值二维存在的统一体。在"价值人"的人性假设条件下,基本的管理理念是实施价值管理,管理模式从传统的"命令—控制"型向"引导—激励"型转变。     

论高职实践教学质量评价指标体系的构建

建立实践教学质量评价指标体系,是确保实践教学质量的关键。基于现实的考量,遵循基本原则,构建了高职实践教学质量评价指标体系。这个指标体系由3个一级指标、12个二级指标构成,并确定了各个观测点及其权重。     

论区域经济圈创新体系的构建

区域经济圈创新体系处于国家之下与省市区之上而具有自身的特点。完善而又充满活力的区域经济圈创新体系,可以有效地整合和利用创新所需的各种资源,合理地配置和使用各种知识和信息,及时全面地供应各种创新服务,从而提高区域经济圈创新力与竞争力。     

高职学院薪酬管理比较研究

目前，大部分高职学院的收入分配制度并未能突破本质上的层级式平均主义的桎相。如何构建富有激励性的薪酬体系，通过高职学院薪酬管理的内部比较、外部比较和国际比较研究，构建激励型整体薪酬模式是高职学院薪酬模式的新趋势。     

科学技术发展的波进态研究

科学技术不仅是人类文明的一个重要组成部分,也是推动人类文明、人类社会进步的根本动力。科学与技术的发展在不同时期,不同地域,虽并不完全平衡,但它们之间的联系仍有着很强的紧密度,本质上是互相推动的。通过对科学技术发展流程和形式的分析,根据其成就和贡献,拟把其主流分为5个递进发展的波段,谓为源波、初波、中波、大波和长波。