以培养创新能力为主的设计基础教学探索与实践

设计基础教学不仅要传授最基本的造型能力,而且要传授创新思维方法,培养创新能力,这一点已成为众多设计院校基础教学的重要共识.但在如何培养创新能力、如何传授创新思维方法方面,可谓“八仙过海,各显神通”.文章介绍一种实用、易行且便于推广的方法,即通过模仿、借鉴、创新三个循序渐进的层次,将思维发散与创造力训练融为一体,在训练中转变思维,在训练中培养创新能力.     

提高独立生活能力的老年产品系统研究——基于ADL、VALS和需求层次理论的视角

由于家庭结构日趋迷你化,照顾老年人的家庭成员越来越少,因而老年人的照料问题日渐突出。同时,随着年龄的增长,老年人在认知、理解和行动方面的日常生活能力也不断下降,其日益下降的日常生活能力(ADL)、特有的生活形态与价值观(VALS)、行为方式决定了老年人在产品需求上也不尽相同,这就要求产品设计师从一开始就将老年人的生活能力和需求纳入到产品设计过程中,创造出符合老年人生活能力和需求的产品,从而提升其独立生活能力。