技术商业化视角下的商业工程师管理研究——以华为公司为例

在互联网时代技术创新与市场价值的结合越来越紧密的背景下,本研究以能力-动机-机会(Ability-Motivation-Opportunity)理论和组织能力三角模型(员工治理、员工思维模式、员工能力)为分析框架,选取华为公司为案例,探索华为公司如何构建针对商业工程师群体的人才管理体系,以获得企业竞争优势.     

企业大学设计模型的再思考——来自华为大学的案例研究

企业大学在中国正日益蓬勃发展并受到广泛关注.本文将以企业大学设计模型为理论基础,以此对华为大学展开具体的案例分析,深入研究了华为大学的设计与运营模式,并据此最终归纳出关于企业大学设计的逻辑模型,为企业的组织学习与人才发展提供理论与实战参考.     

大学生创业行为预期微观基础研究

大学生创业问题的研究随着近年来大学生就业难问题迅速发展,正确分析大学生创业倾向的影响因素,对分析和解决大学生的就业问题有着重要的现实意义。以广东省六所不同类型的高校330名学生为样本,运用相关分析、回归分析等,探讨创业动机等微观因素对大学生创业行为预期的影响。研究结果表明,大学生创业行为预期与创业动机、创业潜质、创业教育、社会资本及技术等微观因素均有一定的相关性,其中,大学生创业行为预期与冒险倾向、创业教育、社会资本、家庭是否有经商者以及创新性呈现显著正相关关系。     

基于学习目标的企业培训课程设计与实施——以华为大学C8培训项目为例

近年来,基于学习目标的企业培训课程设计与实施已成为企业培训实践工作的重要内容,但许多企业的培训工作依然难以对经营业务形成有力支撑.本文首先通过理论回顾,总结归纳了学习目标、“721”学习法则以及课程设计与实施之间的逻辑关系框架;然后,选择华为大学的C8项目管理资源池培训项目为案例,依据此逻辑框架对华为大学学习项目的规划设计与交付实施全过程进行分析,深入探讨了课程设计与实施如何实现学习目标的过程机制;最后,针对企业如何基于学习目标有效开展培训工作提出了建设性意见.     

组织容错感对员工工作绩效的作用机制及作用情境研究

基于社会认知理论,本研究旨在探讨组织容错感如何以及何时对员工工作绩效起作用.本研究的数据来自江苏省7所高职院校198个教师,提出组织容错感对员工工作绩效影响的被调节的中介理论模型.结果发现:(1)组织容错感正向影响员工工作绩效,员工自我效能感在其中起完全中介作用;(2)员工的工作投入正向调节自我效能感与工作绩效的关系,通过提高自我效能感而提高工作绩效这一做法适用于高工作投入的员工;(3)组织容错感通过员工自我效能感对工作绩效起间接作用,此间接作用的强弱依赖于员工工作投入的变化,即组织容错感的间接作用适用于高工作投入员工.     

团队多样化对团队创新作用的双刃剑效应-来自元分析的证据

团队多样化是否以及如何影响团队创新是创新管理研究和实践的重点话题。文章收集了多篇中英文献,采用元分析技术探讨不同类型的团队多样化（关系型和任务型）对团队创新的作用,并同时检验了多样化研究中基于信息资源理论所提出的知识分享和基于社会冲突理论所提出的人际冲突这两种中介机制的作用。结果显示：（1）关系型多样化通过人际冲突负向作用于团队创新;（2）任务型多样化同时存在两种不同的作用机制,即任务型多样化一方面促进团队的知识分享,另一方面又增加团队的人际冲突;（3）任务型多样化的两种机制作用具有不对称性,任务型多样化对团队知识分享的作用更强,因而有利于团队创新。     

放开贷款利率浮动下限对中国银行业业务的影响——基于金融机构业务的思考

一、事件回顾 中国人民银行今年7月19日晚间发布公告,决定进一步推动利率市场化改革,自2013年7月20日起全面放开金融机构贷款利率管制。具体措施如下：一是取消金融机构贷款利率0．7倍的下限,由金融机构根据商业原则自主确定贷款利率水平;二是取消票据贴现利率管制,改变贴现利率在再贴现利率基础上加点确定的方式,由金融机构自主确定;三是对农村信用社贷款利率不再设立上限;四是为继续严格执行差别化的住房信贷政策,促进房地产市场健康发展．个人住房贷款利率浮动区间暂不作调整