“双减政策”导向下课后延时体育服务实践反思与重构

以“双减政策”为研究切入点,立足于课后延时体育服务在快速发展中存在的问题,采用文献资料法、访谈法、逻辑分析法等研究方法,从学校体育服务开展状况、服务内容体系的构建、服务教学模式的构建等方面对课后延时体育服务的具体实施进行探索研究。