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导游"导购"问题的分析与破解 总被引：1，自引：0，他引：1
袁银枝 《贵州商业高等专科学校学报》2007,20(2):58-61
导游是直接面对游客的一线工作人员,其服务质量好坏十分关键,不仅影响旅行社的声誉,而且关系到一个地区和国家的旅游形象.然而,一段时间以来,导游导购的现象突出,产生了不良的社会后果,严重影响旅游业的健康发展.通过这一问题作深刻的理论探讨,在分析导游导购的现象与本质、原因与危害的基础上,提出破解难题的对策. 相似文献
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西藏昌都地区文化旅游资源丰富。厚重的古代遗址、深邃的宗教信仰、悠长的茶马古道、异彩纷呈的民俗风情,是其最重要组成部分。昌都地区文化旅游资源品位独特,既体现了多元文化的融合,也保持了初始的原真性,伴随周边地区旅游业的发展,越来越显示出特殊的区位优势。开发昌都地区文化旅游资源是大势所趋,需要各方采取科学、合理、积极的对策。 相似文献
3.
袁银枝 《无锡商业职业技术学院学报》2006,6(5):106-108
广东佛教文化旅游资源十分丰富,能否成功开发,就在于是否坚持科学的开发原则。其中,科学规划是前提,确保建设是根本,宣传营销是策略,突出特色是关键,生态保护是保障。文章在联系实际的基础上,对这些科学原则做理论上的分析和探讨。 相似文献
4.
论佛教旅游资源及开发原则 总被引：1，自引：0，他引：1
袁银枝 《安徽商贸职业技术学院学报(社会科学版)》2004,3(1):59-63
佛教文化是一种特殊的旅游资源,开发佛教旅游资源具有现实意义.笔者在分析佛教与旅游的渊源关系基础上,归纳、概括了我国佛教旅游资源的载体,并对开发佛教旅游资源的原则进行了理论探讨. 相似文献
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"工学结合"教学模式是新时期高职教育改革的发展方向。导游专业采用"工学结合"教学模式,能突出教学的实践性和职业性,其主要途径是:必须构建"工学结合"的课程体系,实施"工学结合"的教学方式,开拓"工学结合"的实施平台。 相似文献
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开发宗教文化旅游资源是昌都发展旅游业不可或缺的重要组成部分。然而,由于受到各种因素的制约,开发资源、发展旅游并非易事,尚且存在多重困境,需要我们联系实际、思考出路。开发对策是：政策支持;加强沟通协调;加快培养旅游人才,确定开发定位;合理设计开发路线。 相似文献
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袁银枝 《中国商贸:销售与市场营销培训》2011,(10)
<正>旅行社是劳动密集型企业,人力资源是其发展的支柱。科学管理人力资源是旅行社得以可持续发展的前提。为此,要建立健全机制,规范引进人力资源,科学培训人力资源,并创造条件激励人力资源。 相似文献
8.
袁银枝 《中国商贸:销售与市场营销培训》2011,(4):56-57
旅行社是劳动密集型企业,人力资源是其发展的支柱。科学管理人力资源是旅行社得以可持续发展的前提。为此,要建立健全机制,规范引进人力资源,科学培训人力资源,并创造条件激励人力资源。 相似文献
9.
袁银枝 《武汉市经济管理干部学院学报》2009,23(3):61-63
《导游业务》是高等职业教育旅游管理专业的核心课程，也是全国导游资格考试的必考科目，具有实践性和职业性的突出特点。为了有效培养学生的实践能力和职业素养，采用“情景模拟”教学方法是重要途径。本文在总结教学实践的基础上，力图阐述“情景模拟”在《导游业务》教学中的必要性、实践性和目标性。 相似文献
10.
“任务驱动”教学模式在《导游业务》教学中的应用 总被引：2，自引：0，他引：2
袁银枝 《安徽商贸职业技术学院学报(社会科学版)》2011,10(1):77-80
《导游业务》是高等职业教育旅游专业的核心课程,具有实践性和职业性的特点,非常适合运用“任务驱动”教学模式。在分析传统教学模式弊端的基础上,探讨了这种教学模式的实施流程、实施要求和实施形式,强调了实施“任务驱动”教学模式的重要意义。 相似文献
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