主题熟悉度对词汇附带习得影响的实验分析

国外语言研究者Pulido在2003年对母语习得者的研究中,发现主题熟悉程度是导致词汇附带习得的因素之一。定量分析的研究结果表明:第一,对文章的主题熟悉程度在短期内对与词汇的附带习得有影响,即学生对文章的熟悉程度越高,附带习得的词汇就越多。第二,过了28天之后,这种影响就不存在了。据此本文提出,在对第二语言学习者的教学中应辅以一定的词汇学习策略培训。     

公共文化设施满意度实证研究——以上海市为例

公共文化设施满意度能够客观地反映人民群众对于城市公共文化设施的满足程度以及城市公共文化设施本身的发展水平。文章通过对于上海市民公共文化需求相关的问卷调查,对影响人们满意程度的因素建立一个概念模型,并使用因子分析法和交叉分析法,对影响公共文化设施满意度的影响因子进行科学分析。分析结果表明,影响满意度的主要因素是收入、学历、年龄和性别,职业和地区对满意度没有影响。其中,收入和学历水平决定了市民对于公共文化设施的服务内容满意度,不同年龄段的市民对于公共文化设施的服务设施的满意度有较大的差别,性别的差异也影响着市民关于公共文化设施服务态度的满意度。     

翻译策略分析——评《傲慢与偏见》孙致礼译本

中国著名翻译家孙致礼先生在其翻译的《傲慢与偏见》中,运用了直译、意译、异化、归化等翻译策略。根据刘重德＂信达切＂翻译标准,本文以观察分析为主要方法,通过对比《傲慢与偏见》三个中译本,对孙致礼先生翻译策略的效果在内容、语言、风格再现方面进行了分析研究。     

应用型高校文化和旅游人才协同培养机制研究

文章从我国文化和旅游业发展的走向入手,借助松散耦合理论,解析了协同育人机制的本质和内涵,通过松散耦合理论和模块化理论之间的内在联系,构建了“四方联动”的模块化人才培养组织架构,为应用型高校协同培养文化和旅游人才提供了借鉴,对高质量文化和旅游人才培养具有现实意义。