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赖小连 《中国对外贸易(英文版)》2010,(16)
高中英语教材中的课文不仅题材广泛,而且体裁多样,是训练学生思维、开阔学生视野、提高学生修养的宝贵资源.然而正由于课文的信息量大,教师们常感到无从下手,学生也深感自己的阅读理解能力不够. 相似文献
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