用社会主义核心价值体系指导高职院校思想政治教育

高职院校思想政治教育必须坚持以社会主义核心价值体系为指导,这是由社会主义核心价值体系的现实影响力决定的;由高职院校思想政治教育的针对性决定的;由增强高职院校思想政治教育的实效性决定的。为此,必须加强理论引导,优化教学方法,加强校园文化建设,使社会主义核心价值观教育真正内化为高职学生自觉的思想认识和外化为积极的行为方式。     

加强和改进高职院校青年教师师德师风建设研究

师德师风建设是教师队伍的根本建设,是学校的政治生命线,而目前高职院校青年教师的师德师风中存在着爱岗敬业精神不强,缺乏奉献精神;责任心不强,缺乏工作热情;思想观念淡薄,缺乏教师的职业道德;好高骛远,缺乏团结协作精神,因此,加强和改进青年教师师德师风建设尤为重要。对此,文章从主观与客观两个方面提出了强化建设的措施。     

高职院校“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课教学现状与对策——基于宁夏8所高职院校“概论”课教学现状的实证调查

通过对宁夏8所高职院"概论"课教学情况的实际调查表明,当前高职院校"概论"课存在着:学生对部分教师的授课方法单一不满;对于考核方式单一不满,对于缺少实践性教学影响实际教学效果不满。对此,笔者提出完善"概论"课师资队伍建设,提高教师教学水平;加强"概论"课程的全过程管理;加强"概论"课实践教学方式、途径的研究,以增强"概论"课教学的实效性的对策。     

浅谈英语折中教学法

过去二三十年对第二语言教学的研究表明，无论是定性还是定量研究，都未能提供一种被普遍认为是“最佳的”外语教学方法。于是，人们开始支持一种折衷主义的观点．主张在外语教学中采取折中主义的立场。权衡各种理论，方法、途径．吸取其优点．使之用于多样化的教学环境，产生了折中教学法。     

社会主义核心价值观在民族地区高职院校学生中认同和践行基本路径探析

文章通过对社会主义核心价值观在民族地区高职院校学生中认同和践行路径的重要现实意义的分析,提出了四个方面的基本路径。     

在教学中要真正体现学生的主体地位

应试教育体制下学生学习负担过重，许多教师只注重学生死记硬背概念、性质、法则和公式，拼命搞“题海战”，追求惟一的标准答案，忽视了对学生创新能力的培养。长此以往，学生想像能力缺乏，不会灵活运用所学知识解决实际问题。所以课堂教学应重视保护学生的好奇心和求知欲，用多种手段和方法充分调动学生学习的积极性和主动性，真正凸现学生的主体地位，使他们成为主动的探究者。     

试论如何争抢后场篮板球

本文采用文献资料研究及数据对比分析等研究法,对篮球比赛中后场篮板球的特点及规律进行研究,并针对这些规律提出几种提高后场篮板球成功率的方法。     

探析马克思主义中国化的有效途径

马克思主义作为迄今为止人类最伟大的思想理论,是在继承人类文化优秀成果的基础上创立的,是科学的世界观和方法论.马克思主义中国化是新形势下社会发展的迫切需要.要提高马克思主义中国化的实效,就要不断创新马克思主义中国化的传播方式.     

加强房屋基金管理之我见

为了加强公有住房出售收入的管理，维护售房单位和购房人权益，按照(津房委[2003]4号)关于“公有住房出售收入实行统一归集、分账核算、规范管理、保值增值”的要求，自2004年1月1日起单位公有住房出售收入的归集、使用、转移等金融业务由建行天津市分行转到天津市商业银行办理。如何清理存量售房资金，做到公房售后维修资金记账到每套住房并与新的管理方式并轨，自己在实际工作中摸索出一套方法。     

保险在物业管理中的价值

<正>2006年初,中国石油化工集团下发了《职工住宅物业供暖收费改革办法》,办法中规定:职工住宅的所有经费来源按北京市普通商品房管理方式取得。这意味着沿袭了二十多年由单位代职工交纳物业管理费、供暖费、承担其他相关费用的时代宣告结束,集团公司总部机