课程思政视域下的大学生职业发展规划课堂教学改革

从课堂思政研究的发展历程出发,结合《大学生职业发展规划》课程思政探索梳理当前学术研究现状;从课堂教学改革实践出发,总结《大学生职业发展规划》课程教学改革的亮点,展望《大学生职业发展规划》课堂教学改革研究的前景。     

基于可视化分析的课程思政研究热点与展望

运用CiteSpace软件,基于知网数据库2000—2022年收录的714篇有关课程思政的研究文献数据绘制知识图谱,显示课程思政研究在2020年发文量陡增,2021年发文量达到一个峰值。研究热点主题围绕“课程思政”“立德树人”“价值引领”等展开,有关具体课程的“课程思政”建设急速增长。     

大学生心理健康教育课“以学为中心”教学改革研究

大学生心理健康课程要抓好课程建设“主战场”,课堂教学“主渠道”,教师队伍“主力军”,以内容为“载体”,方法为“手段”。通过实施“以学为中心、以教为主导”的课堂教学改革,提出更新教学理念,体现“以学为中心”教学模式;丰富教学内容,体现时代性和新颖性;创新思政案例,发挥本土文化的“滋养”功能;教学方法要活,体现师生互动性与实效性等对策,将大学生心理健康课程建成学生“想学、愿学、乐学”的真正使学生受益受欢迎的课程。