高职院校思政课实践教学内容、形式及效果分析

实践教学的设计要紧密的联系各门思政课程特点及相关章节内容,正确选择理论内容来设计实践教学,避免思想政治理论课实践教学的盲目性和随意性,避免教学内容和实践活动相互脱节的现象。     

高职学生综合素质培养途径探索——以四川华新现代职业学院为例

高职教育培养社会需求量较大的应用技术型与技能型人才。高职教育在发展过程中出现的如重专业、轻素质等问题要得以解决,必须实行综合素质教育。高职综合素质教育的有效途径既注重学生专业技能和职业能力的培养,也重视学生全面素质的提高。     

论高职院校素质教育与学生人格塑造

素质教育在我国提出近三十年来,作为一种培养目标,着眼于高素质人才的培养,着眼于学生人格的素质,它对于学生个人的成人、成才以及社会的进步具有重要的价值和意义。高职院校作为培养高素质人才的场所,也应努力探索长效育人机制。     

浅谈国有建筑施工企业廉洁风险防控及其对策

十八大以来,党中央坚定不移地反"四风"、正党风、反腐败、倡清廉,严肃查处腐败分子,着力营造不敢腐、不能腐、不想腐的政治氛围.中纪委五次全会明确提出当前和今后一个时期的总体要求和主要任务,强调党风廉政建设和反腐败斗争永远在路上,这给国有企业加强党风廉政建设方面指明了方向.笔者通过近年来参与的专项检查、审计、监察等工作,谈谈自己对国有建筑施工企业廉洁风险防控的粗浅认识.