试评中小学教师参与教育研究的现象

中小学教师的教育研究不同于专业研究者的研究,而是一种实践性的研究活动;研究优势主要在应用研究和开发研究领域;研究目的主要是为了解决教育教学过程中的实际问题.中小学教师的教育研究同样具有科学性和理论性,只是不同的教师在科学性和理论性的程度上存在着一定的差异.其基本特征为:在研究目的方面表现为"应用性"特征;在研究主体方面表现为"群众性"特征;在研究内容方面表现为"实践性"特征;在研究方法上主要以"行动研究"为主.     

试论高等教育大众化中的教育公平性问题

目前我国高等教育正在处于从精英教育迈向大众化教育的过渡阶段,人们希望依靠大众化教育的普及推广教育的普及及推广能在最大程序上实现教育公平性的目的.但是,随着高等教育大众过程的不断深入,在教育公平性上出现了许多新的问题.本文尝试讨论产生这些问题的原因与对应途径.     

近代福州市民办高等教育简轨

发展民办高等教育,是我国的一个重大教育战略,福州市民办高等教育,因其特殊的地理位置和历史原因,在近代具有鲜明特点。1949年后福州市民办高等教育告一段落。迎来改革开放后,福州市民办高等教育经历了复苏阶段,在近年得到了长足的发展并取得了令人瞩目的成果。