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陈麦秋  陈其煌  李欢 《消费导刊》2009,(14):183-183
大一新生由于现实与理想的落差,很大一部分对所学专业表现出抗拒心理,在部分院校特别是个别专业中尤为明显。文章从分析大一新生生专业思想问题出发,提出了开展有针对性的全程化专业思想教育的途径和方法。  相似文献   
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