探究根植于大学校园的文化

党的十八大提出,“要把立德树人作为教育的根本任务”,并强调“推动高等教育内涵式发展”.立德树人是高校的中心工作,也是高等教育的目的所在.不论是立德树人还是内涵式发展,一个重要的检验标准就是学校师生是否确立正确的世界观、价值观、人生观,具备健全的人格和理性的行为方式,背后彰显的是一个学校的文化特征和文化形象.     

持续打造“绍兴干部爱学习”品牌———绍兴市学习型党组织建设的调查与思考简

建设学习型、服务型、创新型的马克思主义执政党是党的十八大报告提出的一项重大战略任务。为进一步扎实有效地推进绍兴市学习型党组织建设．本课题组通过座谈访问、典型抽查等方式进行了调查研究．总结回顾了绍兴市各地各部门开展学习型党组织建设的做法和经验．剖析其存在的问题．并提出了有针对性的意见和建议。     

经济转型背景下小城市培育发展的思考

为了在下一轮科学发展中避免进一步加剧传统城市化的弊病,并更好地通过投资启动广大农村市场内需,进一步促进城乡融合,2010年底,浙江省政府正式发文,在全省范围内选择27个带动能力强的中心镇,启动小城市培育试点工作。在浙江省城镇改革发展史上,探索小城市培育试点是自2006年开始探索新型城市化发展道路以来的延伸,也是目前国内首创之举。     

持续打造“绍兴干部爱学习”品牌——绍兴市学习型党组织建设的调查与思考

正建设学习型、服务型、创新型的马克思主义执政党是党的十八大报告提出的一项重大战略任务。为进一步扎实有效地推进绍兴市学习型党组织建设,本课题组通过座谈访问、典型抽查等方式进行了调查研究,总结回顾了绍兴市各地各部门开展学习型党组织建设的做法和经验,剖析其存在的问题,并提出了有针对性的意见和建议。一、绍兴市开展学习型党组织建设的做法与经验1.创建机制,建立健全党员干部"促学、考学"制度一是完善日常学习制度。坚持     

绍兴市构建开放式理论学习体系的探索与启示

面对推进学习型党组织建设的时代课题，绍兴市注重创新学习的方式方法，着力探索开放式中心组理论学习体系，以开放的学习环境、开放的学习过程、开放的学习路径和开放的学习平台，推动中心组理论学习与工作实践的紧密结合，不断提高学习型党组织建设科学化水平，切实发挥中心组学理论、转观念、出思路、促发展的作用，为绍兴科学发展、转型升级提供了有力保障。     

聚集和流动 上海人才机制创新的主旋律

上海人才机制亟需创新　　1、 上海人才机制创新是上海建设国际中心城市的需要。　　人才是上海新世纪发展的最重要资源,上海“十五”计划中第一次把人才规划作为重要内容,显示了解决上海人才问题已到了非常迫切的地步。“十五”期间上海经济社会发展奋斗目标是初步建成亚洲特大型国际大城市和国内最大的多功能经济中心城市。与其相对应,上海人才战略发展的整体目标应该是构筑与国际中心城市地位相适应的人才资源高地。要达到这样的目标,上海人才机制就必须不断创新。　　2、 上海人才机制不断创新是上海产业结构不断调整的需要。　　根…