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本文把光补偿点、光饱和点、二氧化碳补偿点、二氧化碳饱和点等相关问题通过比喻进行巧妙的分析,给老师和学生提供了此类题型的全新解题思路,帮助学生更高效地将光合作用和呼吸作用相关知识融会贯通,同时也为高中生物“课堂变革”提供了新思路。 相似文献
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