浅谈当代青年学生道德人格的培育

当代青年学生道德人格培育的重要性日益突出。道德人格的培育,一方面依赖于道 德主体的内在自觉性,即青年学生自身的道德自律,另一方面依赖于外部社会环境的整治和优化。     

"一带一路"策略下职业教育课程包国际化输出的思考

教育的国际化概念,不能直接移植于职业教育领域.职业教育的国际化是与经济全球化密切相关的概念,反映的是一种"全球化"通行化"被公认"标准化"现代化"先进性"的水平,核心是人才培养和课程建设.职业教育课程的输出,首要的是需编制课程包,其构成应包括教师手册、学生手册、评估手册等.课程标准是课程包的核心,需从内容标准、过程标准、态度标准、表现标准、学习机会标准几个方面构建.课程标准的建立,不仅要站在满足当下亚热带农业基地对人才的需求,还应考虑到东道国的整个人才市场和以全球的视角来研制.     

浅谈高职学生创新能力的培养

创新是时代的要求。高职教育如何加强培养学生的创新能力是目前高职院校的重要任务之一。该文认为,培养高职学生的创新能力,首先要重视学生创新思维的培养;其次要必须充分尊重高职学生的个性与创造精神;再次要实施以“学生为中心”的教育模式;此外,要突出实践教学,建立良好的育人环境,以全面提高高职学生的创新能力。     

留学生汉语语用失误分析与对策

越来越多来自不同文化背景的外国留学生基于各种原因来中国学中文。然而，由于文化差异，语用失误，特别是社交语用失误，频繁出现在他们的汉语交流中。鉴于语用失误的文化根源，作者主要从跨文化交际的角度调查留学生汉语语用失误情况，探讨语用失误根源并提出对策，旨在为对外汉语教师提供参考，为留学生学习汉语，使用汉语交流提供帮助。     

农垦精神的传承与弘扬

推进农垦改革发展必须大力弘扬"艰苦奋斗、勇于开拓"的农垦精神。农垦精神是一种不竭的创业动能,具有伟大的时代价值。全国垦区上下应当把进一步传承与培育农垦精神摆在当前农垦改革的重大日事议程,尊重农垦干部职工的正确追求,助推个人价值的实现;强化忧患意识,提高农垦干部职工的素质;树立创新意识,促进农垦干部职工思维方式的转换;完善激励机制,充分调动垦区干部职工的积极性;讲好农垦故事,传播好农垦声音。