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1.
顾桃说话语速很慢,但很有条理,象是在努力回忆和思考,这增加了他所讲述内容的难度,使他找到纪录这种表达方式的过程,显得尤为漫长和艰难;但那也许只不过,是一个多年喝酒的人的思维……他的纪录片名,是一个地名,但他用重复的句式,加省略号,把它变成了一句诗,其中包含了无法言说的哀伤和感叹。这个作品对一个即将消失的民族的呈现,因此不是出自一种单纯的民族人类学视角;它包含着温暖的理解和深刻的同情,它用敏感的影像触觉,揭示了一个族群的身份遗失之后,其中个体所陷入的无边失落和痛苦——它是为这个民族所写的影像史诗,而其中的乡愁气质,已成为对人类命运的一种隐喻。  相似文献   
2.
顾桃环 《魅力中国》2011,(10):159-159
在新课程背景下,如何进行高中各个学科的教学工作成为教师们的探索目标:活动讨论,作为一项有效的教学手段,被各个学科的教师广泛使用。在思想政治教学过程中通过活动讨论,不仅完成了教学目标,锻炼了学生能力,还因为在讨论过程中促进学生多思考多发现,使学生对所学知识有更深刻的认识,这样也达到了初中思想政治的教育的根本目标,即确立学生积极向上的人生态度,确立学生正确的人生观、道德观、价值观等.  相似文献   
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