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初中数学教学中“学困生”的转化之我见
万华芳
《魅力中国》
2013,(23):393-393
“学困生”是初中数学学习中不可忽视的一个群体,学困生的形成是多种因素造成的,比如学生的兴趣、意志、方法、教师等。转化初中数学学困生的关键因素是教师的教学观、学生观。转化学困生,教师要更新教育观念,优化课堂教学,使数学教学生活化,要改变评价机制.等等。本文将自己教学经验梳理出来.共同切磋。
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