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乔宏超 《魅力中国》2010,(31):333-333
生活走进数学:捕捉“生活素材”唤起学习兴趣;创设“生活情境”,发现数学问题;借助“生活实例”,感悟数学思想和方法;开展“实践活动”,体验数学的实践性。数学服务人生:回归“生活实践”,学会解决问题;借助“数学语言”描绘生活情境;寻求“数学概念”在生活中的原形。  相似文献   
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