关于促进我国社区教育的思考

我国社区教育是从20世纪80年代随着改革开放逐步兴起的一种教育形式。经过20多年的发展，已从开始时重点关注提高青少年素质的学校社区教育，逐步拓展发展到提高社区全体成员的基本素质、基本技能，丰富生活内容的社区教育，教育内容涵盖了居民工作、生活的各个方面，覆盖社区全体居民的社区教育网络雏型已经基本形成。     

加强动手操作，提高幼儿创造性思维

实践是创新活动中必不可少的一个过程，也是发明创造的源泉。幼儿的思维源于幼儿的动作。正像人们常说的“心灵手巧”，其实手巧也会使心更灵。让幼儿在实际操作中获得感知，也使得她们的创造性思维在动手和思考之后得到了进一步的发展。在幼JL教学中，加强动手操作，激发和提高幼儿的创造性思维，是对幼儿实施素质教育的一个重要方面。     

关于促进我国社区教育的思考

一、我国社区教育的发展现状和存在问题 我国社区教育是从20世纪80年代随着改革开放逐步兴起的一种教育形式.经过20多年的发展,已从开始时重点关注提高青少年素质的学校社区教育,逐步拓展发展到提高社区全体成员的基本素质、基本技能,丰富生活内容的社区教育,教育内容涵盖了居民工作、生活的各个方面.覆盖社区全体居民的社区教育网络雏型已经基本形成.     

浅析供应商对政府采购的监督——从供应商权利救济角度谈起

供应商是政府采购的直接参与者,也是政府采购工作最有力的监督者。供应商对采购活动中不合理的损害自己合法权益的行为可以进行质疑、行政复议、行政诉讼。然而现实中,由于政府作为采购主体权力强大,同时又作为质疑、复议程序的受理机关,很难做到救济的公正,对采购主体进行监督和制约。所以本文重在分析当前供应商救济机制存在的问题和缺陷,设法探讨一些可行的方案。