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中国的中小学教学,有一个60多年的误区,执迷不悟,这个误区是什么呢?我们在课堂教学中,就是研究有多少个知识点,老师备课的时候就备多少知识点,上课的时候就教知识点,考试的时候就考知识点,这也是中国教育质量60年没有提高的一个症结。我们的教育应当有一个新概念——创立思维点,课堂教学教什么?要教思维方式。所以,在备课的时候在备知识点的基础上,  相似文献   
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