共担、共建、共享：扎实推进新时代富民兴疆

共担、共建、共享强调新疆的发展进步离不开新疆各族人民的积极参与,离不开新疆各族人民共同发展取得的成果。脱贫攻坚的胜利、小康社会的全面建成以及新疆建设发展取得的成果成效是坚持人民至上的生动诠释,并为推进新时代富民兴疆奠定了坚实基础。共担、共建、共享不仅能够进一步形塑和谐共生的民族关系,而且能够引导新疆各族人民树立休戚与共、荣辱与共、生死与共、命运与共的共同体理念,促进新疆实现高质量和可持续发展。因此,推进新时代富民兴疆,需要坚持人民至上,践行共担、共建、共享,注重激发新疆各族人民的奋斗意志、强化责任担当、共享发展成果。     

特殊教育青年教师专业化发展的途径

发展特殊教育事业,师资质量需要先行.专业化特殊教育青年教师是特殊教育学校师资队伍建设的重要组成部分,是特殊教育学校教学与科研的核心力量.逐步提高特教青年教师专业化的水平,建立一支师资数量充足、结构比例合理的特教青年教师队伍是促进我国特殊教育健康发展的重要一步.     

从当代农村青年现状看三农问题

农村青年是社会发展过程中一个特殊群体,是国家未来发展极为重要的一支后备力量,然而当前农村青年现状不容乐观.农村青年在三农问题解决过程中起到举足轻重的作用,本文从农村青年这一群体为视觉入手,以遵义县芝麻镇农村青年种植烤烟为例,探析三农问题与农村青年之间的关系.     

基层群众对“好医生”的形象认知

医患关系日趋紧张,已成为社会高度关注的焦点问题,也是医疗卫生制度改革无法回避的问题.在医与患的关系中,患方相对于医方来说,往往处于弱势地位.因此,倾听基层群众对“好医生”的心理期望,勾勒出心中“好医生”的形象,并提出意见和建议,对构建和谐医患关系,实现“医界”的中国梦具有重要意义.