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卞兰凤 《魅力中国》2010,(16):236-236
使学生具备初步的化学科学素养;设计好“教”与“学”的两种过程,使学生生动活泼地、主动地学习;辩证唯物主义教育和爱国主义教育;开展多种形式的教育教学活动,学生的个性和特长得到张扬:教师要不断学习,提高自身的素质。  相似文献   
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