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1.
图形变换的艺术
吉恒超
《魅力中国》
2010,(31):321-321
“图形与变换”的教学在小学教学中,力图体现:结合学生的日常生活。通过观察、操作具体实物及模型,使学生获得比较丰富的直观体验,在此基础上逐渐归纳出一些基本的几何事实,形成初步的空间观念。在第二学段.学生已经从第一学段中积累了一些相关经验。因此本学段应更多关注:进一步丰富学生有关“图形与变换”的学习经验;在通过观察、操作等活动认识三角形、平行四边形、梯形、长方体、正方体等形体的过程中,进一步加强学生对“图形与变换”知识的了解。
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