浅析大学生创业实践能力的培养——以哈尔滨工程大学为例

创业教育的目的是培养具有创业能力和独立工作能力的新时代人才,在高校开展创业教育其主要内容不是以"企业家速成"为目标,而是向学生解释创业的一般规律,培养学生的企业家精神。通过一系列的措施,培养学生的创业精神和创业意识,最终实现创业就业。     

高校机关干部文化传播能力培育策略研究--以哈尔滨工程大学为例

提升高校机关干部的文化传播能力是大学文化建设的需要,是提升高校干部能力和素质的需要。提升高校机关干部文化传播能力,要有针对性的选择培训内容,提升培训能力,优化培训条件,加强培训和考核,切实提高培训工作的效果。     

基于虚拟现实技术的核动力设备装配仿真培训系统

核动力设备结构复杂、技术密集，一旦发生事故后果严重，提高核动力设备装配人员的技术水平对保证核动力系统的安全运行十分重要。由于放射性环境的存在，使得对核动力设备装配人员的现场培训和装配训练难以进行，建造培训的实物模型又需要消耗大量的人力、物力和经费。而基于虚拟现实技术的培训系统能在较小的资金投入下完成培训内容，显示设备结构，演示关键设备的装配工艺流程及相关技术要求，达到全面提升装配人员实践技能的要求。     

大学生创业教育实践活动对策研究

创业教育实践活动是提升大学生创业能力的重要内容,高校要积极组织开展大学生创业教育实践活动,提升学生的学习能力、实践能力、创新能力。