课程思政建设路径研究

全面推进课程思政建设是高校落实立德树人根本任务的必然要求。在推进课程思政建设的过程中,高校普遍存在抓手不够、载体缺乏、切入点不精准等问题。教师党支部是高校落实党的路线方针政策的战斗堡垒,是推进课程思政建设的有效切入点和精准发力点。要有效发挥教师党支部在课程思政建设中的作用,高校就必须在干部队伍建设、党员理论学习、党建业务协同、党员先锋作用发挥和工作机制构建等方面下功夫。     

哈耶克宗教思想研究

诺贝尔经济学奖获得者哈耶克认为,与封闭社会与开放社会两种社会类型相对应的是两种截然不同的道德类型。封闭社会强调休戚与共和利他主义,而开放社会则强调对一般行为规则的严格遵守。然而,尽管新的道德观念与人类的＂返祖＂式的本能相矛盾,正是在宗教作用下,在漫长的文化进化过程中,各种有益的习惯、习俗与传统才得以有效的传承与发扬,才有了人类今天的富足与繁荣。哈耶克并不是有神论者,尽管他的宗教思想存在着不可知论和功能主义之嫌,但是,他却让我们不得不深刻反思：作为中华五千年文明守护者的中国传统文化如何才能得到更好地继承与弘扬。     

教师育人功能提升与课程思政建设

落实立德树人根本任务必须提升教师育人功能。课程思政既是提高教师育人功能的必然要求,又是提升教师育人功能的有效抓手。全面推进课程思政建设,学校面临着教师育人意识不强、能力不够,有效抓手、载体缺乏,推进路径不清晰,体制机制不完善等问题。推进课程思政建设,学校必须强化顶层设计、健全体制机制;注重教师关键作用,强化教育培训;强化课程核心地位、注重示范辐射。